正文
一、各高校要严格落实师德建设主体责任，建设完善党委统一领导、党政齐抓共管、牵头部门明确、院（系）具体落实、教师自我约束的事情机制。党委书记和校长抓师德同责，是师德建设第一责任人。院（系）行政主要卖力人对本单元师德建设负直接领导责任，院（系）党组织主要卖力人也负有直接领导责任。
二、高校教师要自觉增强师德修养，严格遵守师德规范，严以律己，为人师表，把教书育人和自我修养结合起来，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。发生师德失范行为，本人要肩负相应责任。
三、对高校教师师德失范行为实行"一票否决"。高校教师泛起违反师品德为的，凭据情节轻重，给予相应处置惩罚或处分。情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消其在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、人为晋级、干部选任、申报人才计划、申报科研项目等方面的资格。担任研究生导师的，还应接纳限制招生名额、停止招生资格直至取消导师资格的处置惩罚。以上取消相关资格处置惩罚的执行期限不得少于24个月。情节较重应当给予处分的，还应凭据《事业单元事情人员处分暂行划定》给予行政处分，包罗警告、记过、降低岗位品级或免职、开除，需要解除聘用条约的，凭据《事业单元人事治理条例》相关划定进行处置惩罚。情节严重、影响恶劣的，应当依据《教师资格条例》报请主管教育部门取消其教师资格。是中共党员的，同时给予党纪处分。涉嫌违法犯罪的，实时移送司法机关依法处置惩罚。
四、对师德失范行为的处置惩罚，应坚持公正公正、教育与惩处相结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处置惩罚适当、法式正当、手续完备。
五、高校要建设健全师德失范行为受理与视察处置惩罚机制，指定或设立专门组织卖力，明确受理、视察、认定、处置惩罚、复核、监视等处置惩罚法式。在教师师德失范行为视察历程中，应听取教师本人的陈述和申辩，同时当事各方均不应果真视察的有关内容。教师对处置惩罚决定不平的，凭据国家有关划定提出复核、申诉。对高校教师的处置惩罚，在期满后凭据悔改体现予以延期或解除，处置惩罚决定和处置惩罚解除决定都应完整存入小我私家人事档案。
六、高校师德师风建设要坚持权责对等、分级卖力、层层落实、失责必问、问责必严的原则。对于相关单元和责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，凭据职责权限和责任划分进行问责:
（一）师德师风制度建设、日常教育监视、舆论宣传、预防事情不到位;
（二）师德失范问题排查发现不实时;
（三）对已发现的师德失范行为处置不力、方式不妥;
（四）已作出的师德失范行为处置惩罚决定落实不到位，师德失范行为整改不彻底;
（五）多次泛起师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;
（六）其他应当问责的失职失责情形。
七、教师泛起师德失范问题，所在院（系）行政主要卖力人和党组织主要卖力人需向学校划分做出检验，由学校依据有关划定视情节轻重接纳约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处置惩罚等方式进行问责。
八、教师泛起师德失范问题，学校需向上级主管部门做出说明，并引以为戒，进行自查自纠与落实整改。如有学校重复泛起师德失范问题，分管校领导应向学校做出检验，学校应在上级主管部门督导下进行整改。
九、各地各校应当依据本意见制定高校教师师德失范行为负面清单及处置惩罚措施，并报上级主管部门存案。
十、民办高校的劳感人事治理执行《中华人民共和国劳动条约法》划定，对教师师德失范行为的处置惩罚，遵照本指导意见执行。
教育部
2018年11月8日