宣布者：党委宣传部供稿：党办责任编辑：杨瑞芳

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，不经意间，评估已到了百日倒计时的要害之计。看着案头不停增高的质料，不禁心有所感。

一、评估是一篇大文章。这个“大”字，体现在以下几个方面

首先，评估是一次大考验。这个考验是对学校升本以来办学结果的全面检查；是对领导顶层设计能力的考验，是对中层干部执行能力的考验，是对普通教师教书育人能力的考验。

其次，评估是一次大思考。思考偏向对差池？思考按偏向走了吗？思考到达效果了吗？思考没有做好的原因，思考解决问题的措施。

再者，评估是一次大总结。总结取得的结果，近年来，学校的快速生长有目共睹，应该总结也值得总结。总结存在的问题，问题总是有的，尤其是要害性问题，评估就是一个“切脉问诊”的历程，讳疾忌医，一定影响学校今后的生长。总结自己的特色，人无我有，人有我新，特色就是办学近60年来我们一直在继续的工具，特色就是办学近60年来我们一直在生长的工具，特色就是办学近60年来我们一直在创新的工具。

第四，评估是一次大凝聚。凝聚偏向，凝聚共识，凝聚力量。人心齐，泰山移。通过评估，解决“不愿走”“不会走”“走不齐”的问题，实现“齐步走”的目标 。

此外，“大”还体现在“深”上，不能就事论事，不能蜻蜓点水，要追根溯源。“大”还体现在“广”上，不只是刘书记、朱校长的事，另有张处长、王主任的事，另有李老师、赵老师的事，另有郭同学、孙同学的事，虽然另有你我的事。

二、写好评估这篇大文章，要在“做”“学”“思”“理”上下功夫

做是基础，巧妇难为无米之炊，值得肯定的是许多几何事情我们已经做了。现在的主要问题是查漏补缺，查漏补缺不是折腾，不是造假，而是把我们原来应该做却没有做的补上，把原来应该做好却没有做好的补上。

学是前提，要经常学习上级党委政府的目标政策，要实时学习教育教育治理的前沿理论、最新结果；要认真学习校党委、行政的决策部署。

思是重点，上级要求我们做什么，师生希望我们做什么，从自身实际出发我们能做什么。别人想要知道什么，我们想要表达什么，如何架起这座“桥”，实现“顺快”，到达“痛快酣畅”。

理是要害，要学会“剪切”，土豆要去皮，白菜要去帮，要有所取舍。要学会“复制”，“复制”是一个模仿的历程，是一个学习的历程，是一个取长补短的历程。要学会“粘贴”，去粗取精，为我所用，融合升华，如同我们要吃土豆、冬瓜，却并不希望自己长成土豆、冬瓜，我们的目的是要吸收营养，长成自己，或者更漂亮。

三、写好评估这篇大文章，要在用“情”、用“心”、用“劲”上出效果

一要用“情”写。有情感是做好一切事情的基础，“情”字意味着投入，“情”字意味着支付，一厢情愿也好，两情相悦也罢，在学校的生长历程中，我们都是加入者，我们都是见证者，我们哭过，我们笑过，我们曾经经历过最困难的日子，我们也正在缔造着越发美好的未来。校园的一砖一瓦、一草一木将永远铭记着我们忙碌的身影、急遽的脚步与不灭的灯光。

二要用“心”写。不够衍了事，不推诿，不懈怠。“没脑子”是智力问题，“不用心”是态度问题。用心是想做事的体现，用心是能做事的体现，用心也是干成事的前提，用心照旧干好事的要害。

三要用“劲”写。写文章是一个脑力活，实际上写文章也是一个体力活，要加班加点，要点灯熬油，随着质料的丰满，另有鹤发，另有皱纹。评估更是这样，不经历风雨怎能见彩虹，如果到这个时候，你还没有经历过“白+黑”“5+2”，疑问有二，一你是我们学校的老师吗？二你真的做了吗？

“革命尚未乐成，同志仍需努力”，办妥中国的事情，要害在党。做好迎评促建事情，要害在我们在座的每一位。写好评估这篇大文章，就是对学校的已往卖力；写好评估这篇大文章，就是对学校的未来卖力；写好评估这篇大文章，就是对自己的人生卖力。我们责无旁贷！

在这个热火朝天的夏季，让我们在校党委的领导下，开启新征程，迈向新境界，配合期待硕果累累的金秋！

审核：顾建峰