8月5日至6日，由自治区党委宣传部、自治区党委教育工委等主办的“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑”研讨会在呼伦贝尔市举行。聚会会议接纳线上线下结合方式进行，自治区党委常委、宣传部部长郑宏范出席开幕式并致辞，来自北京大学、中国人民大学等高校的专家学者作主题陈诉和主旨讲话，并进行名师课程示范。PA视讯·(中国)官方网站 | 官方认证的真人视讯与百家乐平台党委副书记刘春及马克思主义全体思政课教师线上观摩寓目研讨会。会后，教师们围绕研讨会内容发表看法并开展团体备课。

党委副书记 刘春

习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进师生头脑是高校党建和思想政治事情的重大政治任务和重大事情要求，是摆在各级党务事情、学生事情、教学事情、科研事情面前的重要使命和责任，更是学校思政课教师必须上好的首要课程。我们要站在中华民族伟大再起全局的历史高度，站在百年未有之历史大变局的时代维度，站在实现全面建设社会主义现代化强国的战略高度，全面系统学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的焦点要义、科学内涵、理论体系和实践意义，自觉运用马克思主义立场、看法、要领，深刻研究阐释党的创新理论结果和新时代新征程实践生长纪律，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装宽大师生头脑，把思想引领贯串于全面从严管党治校全历程各方面，认真落实立德树人基础任务，努力把高校建设成为学深悟透做实习近平新时代中国特色社会主义思想的坚强阵地，为培养继续民族再起大任时代新人打下坚实的思想理论基础和教学科研实践平台。我们思政课教师肩负铸魂育人教育初心使命，要积极践行习近平总书记提出的“六个要”和“四有”好老师的尺度要求，坚持思政课“八个相统一”的基本遵循，做好“四个引路人”，履行好守正创新、铸魂育人的庆幸职责。

党委委员、统战部部长 张秀文

扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑是高校一项重大的政治任务和战略工程。我们要充实认识“三进”事情重要性和须要性,牢牢掌握习近平新时代中国特色社会主义思想这一“主偏向”,抓实思想政治理论课教材这一“主阵地”,抓新思想政治理论课程这一“主渠道”,抓牢教师队伍这一“主力军”,抓好宽大青年学生这一“主动力”,切实推动“三进”事情后续有力，坚韧不拔用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,努力培养堪当民族再起重任的时代新人。

马克思主义学院党总支副书记 胡志胜

习近平新时代中国特色社会主义思想，是写入中国共产党章程和中华人民共和国宪法的马克思主义中国化的最新理论结果，是中国共产党和中国人民要恒久坚持的指导思想。要实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，就要健全团体备课机制，进一步规范团体备课的内容，突出备好教材、学生、教法、学法、作业等内容，富厚团体备课形式，勉励跨教研室、跨学院、跨学校团体备课。

马克思主义学院党总支副书记、院长 杨明霞

在思政课教学中，坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容和首要任务，要害在于扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，不停提高铸魂育人事情质量和水平。思政课教师要与时俱进，深刻理解贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵要义；要科学设计课程，建构“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程体系；要创新教学理念和要领，提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的课堂教学水平；要推进教材建设，运用好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”的系列教材；要增强学科建设，厚植习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑的学科基础。

马克思主义学院副院长 段文智

习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论结果，作为21世纪的马克思主义，为中国特色社会主义的生长指明了偏向，明确了举什么旗、走什么路。马克思主义学院教师要以扎实的理论功底和鲜活生动的案例把习近平新时代中国特色社会主义思想融入学生生长成才的全历程，增强学生分析解决当前和今后面临的实际问题的能力。

PA视讯·(中国)官方网站 | 官方认证的真人视讯与百家乐平台教务处副处长 胡文婧

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新结果，从理论和实践结合上系统回覆新时代坚持和生长什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和生长中国特色社会主义的问题。作为“马克思主义基本原理”课程教师，要从教学和科研两方面做到用马克思主义的立场、看法和要领阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的理论逻辑，勉励引导学生在学习习近平新时代中国特色社会主义思想历程中把学思悟和知信行统一起来，做到真学、真懂、真信、真用。

马克思主义学院教授 欧军

作为中国精神的时代精华，习近平新时代中国特色社会主义思想是引领党和人民为实现中华民族伟大再起不懈奋斗的伟大精神旗帜。当前，举国上下正在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，作为一名高校思政课教师，更应该深刻领会和掌握其时代精华，在新的时代条件下以越发积极主动、高昂有为的精神状态勇毅前行，引导大学生树立和践行社会主义焦点价值观，弘扬中华民族传统美德，配合铸牢中华民族配合体意识；上好思政课，把立德树人这一基础任务落实到位，进而引发宽大青年学子立志民族再起的信心和决心，培养更多继续民族再起大任的时代新人。

马克思主义学院办公室主任 李茂盛

推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，要注重讲原理与讲故事相结合，把抽象看法与生动案例相结合，显性表述与隐性渗透相结合，确保进教材的思想内容可认知、可理解，指导学生将思想认识转化为实际行动。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂，讲清讲透习近平新时代中国特色社会主义思想的时代配景、重大意义、科学体系、精神实质、实践要求，打牢大学生生长成才的科学思想基础，不停提高峻学生对思想政治理论课的获得感。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进头脑，资助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提高道德修养和精神境界，养成科学思维习惯，促进身心和人格康健生长。

马克思主义学院教学科长 王璇

要对标习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的重要要求，聚焦全面落实立德树人基础任务，深入开展团体备课，统筹抓好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程与其他思政课程协调育人作用。聚焦运用马克思主义基本原理阐释理论逻辑和实践逻辑，增强以理服人的能力，全面推动“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程建设与马克思主义理论学科建设的有效互动。

马克思主义学院教学副科长 博力涛

就学习内容结合教学事情，特别是“三进”事情要求，我谈几点认识和体会：一是要正确阐释习近平新时代中国特色社会主义思想。坚持学习，提高理论阐释水平，将学习结果与教学事情相结合，言传身教、潜移默化引导学生们形成自觉学习马克思主义中国化最新理论结果的习惯，自觉研究党的政治理论，真正做到入脑入心。二是在课堂教学中坚持思政课程与课程思政相结合，既在教学要领上锻炼思政事情能力，又能提高思政课堂教学质量，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，做好为党育人为国育才事情。三是坚持正确的教育偏向，坚决抵制错误言论和外来势力的渗透，为学生提供一个康健向上的教学情况。

马克思主义学院学团办主任 郭永兴

认真学习了列位专家所讲的内容，越发深刻认识到习近平新时代中国特色社会主义思想是新时代中国共产党坚持和生长马克思主义的最新理论结果，以一系列原创性战略性重大思想看法富厚和生长了马克思主义，是今世中国马克思主义、21世纪马克思主义。我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不停从中罗致科学智慧和理论力量，用以修养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。更要把习近平新时代中国特色社会主义思想融入到日常的教育教学运动中，真正实现进课堂、进头脑。

马克思主义学院学团办副主任 吕红

做好习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的“三进”事情，首先，就要求思政课教师要先学一步，读原文、学原著、悟原理，学深悟透理论精髓。其次，思政课教师要在教学历程中讲清楚原理，用典型的事例、生动的故事把原理讲深、讲透、讲活。再次，需要增强学生的实践训练，创新实践教学方式要领，把理论知识转化为实践能力，解决实际问题。最后，要注重教学研讨，多与其他老师一起学习讨论，配合提高。

马克思主义学院思想政治教育系主任 齐金国

习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义中国化最新结果，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部门，是全党全国人民为实现中华民族伟大再起而奋斗的行动指南。作为一名思政课教师，首先自己要理解透彻习近平新时代中国特色社会主义思想，从高度、条理、体系、内容等多维度理解和悟透习近平新时代中国特色社会主义思想。在此基础上凭据“三进”要求，结合习近平总书记关于PA视讯系列讲话精神，科学设计课程，结合实际和案例，以深入浅出通俗易懂的方式教育引导学生。

马克思主义学院思想道德与法治教研室主任孙继红

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生，是培养中国特色社会主义建设者和接班人的基础性工程，是高校的历史责任和使命继续。作为一名思政课教师，要在读原著、学原文、悟原理上下功夫，不停深化对党的创新理论结果的理解和掌握；要发挥课堂主渠道作用，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强鼎力大举量引导学生；要将理论和实践有机结合，充实实现教育教学的线上线下联动，协同育人的花样。

马克思主义学院马克思主义基本原理教研室主任 吴红杏

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵富厚，博大精深，值得我们深入研究。习近平新时代中国特色社会主义思想还在不停的富厚生长当中，涉及内政外交多个方面，我们的研究要全面而实时。本次研讨会对习近平新时代中国特色社会主义思想的研究实时而深刻，对一线教师启发很大，从教学到科研都有启发。对新学期开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”这门课程很有资助。

马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室、马克思主义中国化理论教研室主任 温馨

习近平新时代中国特色社会主义思想是今世中国化的马克思主义，是21世纪的马克思主义，是中国共产党的指导思想，也是建设国家的指导思想。引导大学生从整体上掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的历史定位与时价钱值，深入学习与思考习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践，增强对今世中国马克思主义、二十一世纪马克思主义的政治认同，提高峻学生的理论素养，明确正确的政治立场和偏向是十分须要的。要使习近平新时代中国特色社会主义思想实现“三进”，首先思政课教师自己要增强学习，弄懂吃透；其次在教学中要理论联系实际，引导学生体贴党和国家大事，晓之以情，使学生坚定理想信念，培养爱国爱党爱中国特色社会主义。最后，要增强实践运动设计，使学生学会分析、解决社会实际问题的能力。

马克思主义学院中国近现代史纲要教研室主任 张蕾

进教材，要求思政教师增强学习的深度和广度。进课堂，需要结合学生年龄特点、思维方式因材施教，接纳生动生动的表达方式、话语体系，通过教授加实践的方式，缔造性地将习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂。进头脑,就是让学生真正了解习近平新时代中国特色社会主义思想的内涵，用其来指导学习和事情，到达知行合一。

马克思主义学院铸牢中华民族配合体意识教研室主任 李卿

习近平新时代中国特色社会主义思想是党和人民实践经验和团体智慧的结晶。作为一名高校思政课教师，在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”事情中，必须突出教材、教学、教师三个要害环节。定期组织开展集中学习、交流研讨，把教材优势转化为教学优势，创新教学方式要领，加大情景式、案例式、启发式、互动式教学中的应用，运用“互联网+”等现代技术推进线上线下混淆式教学，提升“三进”事情的针对性和时效性，同时不停突出实践教学体验，引导学生正确认识自身肩负的时代使命和历史责任。

马克思主义学院综合教研室主任 张亮

推动习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”要解决是什么、为什么、怎么办的问题。通过研读教材、课堂教学、经典文献学习等，让学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想的历史条件、主要内容、焦点要义、历史职位；运用马克思主义立场、看法和要领引导学生深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的创新性孝敬，悟透马克思主义中国化理论的新飞跃；组织学生进行调研访谈、思政微影戏制作、志愿者体验等社会实践运动，推动习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，坚定学生对中国特色社会主义的四个自信，在实现中华民族伟大再起的人间正道上，树立乐成肯定有我的强烈使命继续。

思政课教师 罗彪

习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，要实现“三进”仼务亦是一个弘大的系统工程，要社会的各行各业、各部门特别是学校协同努力才气完成。作为马克思主义学院一名教师，在习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂历程中，授课的每一环节都很要害。教师要运用身边典型案例来发挥教师的主导作用，调动学生学习的主动性；要运用理论思想、逻辑思维剖柝案例的历程和获得的结果，运用案例的实践性去佐证理论思想的正确性，使二者水乳融会，从而提高学生学习理论思想、知识的趣味性，以调动学生的主动学习的积极性。

思政课教师 哈斯布和

8月5日——6日在线上加入了“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑”研讨会。来自北京大学、中国人民大学等高校的专家学者作主题陈诉和主旨讲话，感受颇深。通过研讨会更深入了解了习近平新时代中国特色社会主义思想。作为一位思政课教师，要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯串到课堂教学，用最先进的理论武装学生头脑，培养理论联系实际的能力，引导学生学会用习近平新时代中国特色社会主义思想正确分析解决今世国际海内现实问题。思想上、行动上成为新时代及格的大学生。

思政课教师 冯生

习近平新时代中国特色社会主义思想，是中国化、时代化的马克思主义，是二十一世纪马克思主义。作为一位思政课教师，首先自己要弄懂吃透习近平新时代中国特色社会主义思想，联系今世中国具体国情和现实要求，引导学生学会用习近平新时代中国特色社会主义思想分析解决社会实际问题，培养学生理论联系实际的能力。教师不仅要在课堂上讲，还要让学生坚定理想信念，奋力拼搏进取，为实现中华民族伟大再起的中国梦奋斗终身！让学生学习时事政治，体贴党和国家大事，把小我私家理想和国家民族利益相联系，一切从大局出发，爱党爱国爱中国特色社会主义。

思政课教师 魏润月

习近平新时代中国特色社会主义思想是引领党和人民为实现中华民族伟大再起不懈奋斗的伟大精神旗帜，是今世中国的思想精华。作为一名高校思政课教师，更应该深刻领会和掌握这一中国精神的时代精华，在新的时代条件下以越发积极主动、高昂有为的精神状态勇毅前行，引导大学生树立和践行社会主义焦点价值观，弘扬中华民族传统美德，配合铸牢中华民族配合体意识；上好思政课，把立德树人这一基础任务落实到位，进而引发宽大青年学子立志民族再起的信心和决心，培养更多继续民族再起大任的时代新人。

思政课教师 汤洁

作为新时代的思政课教师，我们把讲好思政课当成毕生追求的事业。习近平总书记指出：“我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”“思想政治理论课是落实立德树人基础任务的要害课程”“把思政课办得越来越好”是党交给思政课教师的一项庆幸而困难的任务，也是新时代赋予思政课教师的历史使命。只有自觉肩负起这一时代重任，才气在增强思政课建设中切实发挥积极性、主动性、缔造性，才气做到可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为。培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

思政课教师 刘春艳

马克思主义之所以行，就在于党不停推进马克思主义中国化时代化并用以指导实践。习近平新时代中国特色社会主义思想是今世马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。高校教师要不停增强内功，鼎力大举弘扬理论联系实际的马克思主义学风，用党的创新理论武装大学生头脑，培养坚定不移听党话、矢志不渝跟党走的社会主义建设者。

思政课教师 晓荣

线上加入“习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂 进头脑”研讨会，多条理多方面学习了新时代、新思想、新飞跃和新课题等理论和实践问题的解说和分析，受益匪浅。关于习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”问题，需要掌握“五个度”，即科学理论的高度、乐成实践的厚度、时代课题的角度、学术专业的深度和外化于行的效度。

思政课教师 宋博纳

思政课如何实现深刻讲、精准讲、有效讲等思路，要破解课程内容、教学知识、教学资源、教师队伍等方面难题；要聚焦教学模式创新；要精准化掌握教学内容，模块化建设教学资源；要择优遴选教师，夯实师资综合品质；要强化教师教学能力提升，创新设计教学方式；要完善师生评价激励制度机制，等等。另外，思政课讲什么、谁来讲、怎样讲，思政课的专题设计要依照教教育教学要点，聚焦党和国家政治生活大事、党的创新理论结果、党的大政目标政策和“学生体贴什么，我们想要学生了解什么”两个方面的结合；还要有问题意识，了解学生特点，因材施教，要有政治高度、理论深度、专业厚度、问题锐度、要领适度。

思政课教师 韩宁

关于习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，通过培训有感如下：一是从历史的角度谈“三进”，习近平新时代中国特色社会主义思想是今世的马克思主义，是与毛泽东思想等一脉相承的，既然如此，以历史为脉络教学其理路，更能促“进”提效。二是以现实为基准，作为今世的马克思主义，习近平新时代中国特色社会主义思想立足当下，放眼未来，如不教学现实情况，怎能剖析其发生逻辑。

思政课教师 张爱梅

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新理论结果，是我国进行社会主义建设的指导思想，具有伟大的时代意义、现实意义和世界意义。在推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的历程中，高校思政课教师义不容辞要发挥自己的作用，全面学习理解、深入探索研究，精心设计准备、用准确生动的语言，努力让我们的学生学到思想的精髓。

思政课教师 康永琴

注重用心用情，将思政教育贯串育人全历程。以富厚多彩的实践教学运动为载体，引导学生通过理论联系实际，运用思想政治理论课教学的基本知识和要领，认识国情，认识社会，加深对党的路线、目标、政策的理解，切实增强学生在思政课中的“获得感”。进而实现通过思想政治理论课提高学生思想政治素质和视察、分析社会现象的能力，资助学生科学理性看待社会，积极乐观计划人生，生长为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

思政课教师 刘晓鹤

习近平新时代中国特色社会主义思想是今世中国的马克思主义，是中国实际与马克思主义的相结合的最新理论结果，标志着中国共产党对马克思主义理论的认识和实践到达了新的高度。习近平新时代中国特色社会主义思想如何进学生头脑，我认为，首先应该让学学生清楚了解这一理论的来龙去脉，中国近现代史的生长与当下中国的生长实际是引导学生理论入手的最好的实例；其次是充实说明习近平新时代中国特色社会主义思想如何有效解决国家现实生长历程中所面临的海内国际问题，让学生深刻感受到这一理论的强鼎力大举量；最后，让学生深刻明白国家的向前生长与理论的不停创新生长密不行分。

思政课教师 解佳钰

习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上引用了一句马克思的名言：“理论一经掌握群众，也会酿成物质力量。”今日之大学生是实践的主体，也是实现中华民族伟大再起的要害因素。理论只有为大学生所掌握，才气转化成革新自然、革新社会的强大物质力量，使实践获得乐成。具体来说，实现习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”，是使大学生认识、掌握、学习这一理论最为直接有效的途径。大学生只有把理论内化成自己的世界图景、思维方式和价值规范，才气在实践中自觉做到理论与行动相统一，从而使精神力量酿成物质力量。习近平新时代中国特色社会主义思想是科学的理论、人民的理论，更是实践的理论，在全面迈进社会主义现代化新征程中展现出了强大的真理力量。大学生通过学习这一理论，深刻感悟这一理论之伟力，才气化作行动之思想武器，才气在民族再起的伟大征程中奋力书写青春之歌。

思政课教师 成格乐图

习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”的“三进”事情做得好欠好，教师是要害。作为思想政治理论课教师，首先，在学懂弄通做实上下功夫，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；其次，深入钻研教材、了解学情，紧扣教学目标，精心设计教学运动，用心解说教学内容；再次，深入开展教学革新，推动习近平新时代中国特色社会主义思想生动进课堂；最后，做到真学真懂真信真用，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。

思政课教师 乔新越

经过学习，让我充实认识到要讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”这门课程，需要增强对习近平新时代中国特色社会主义思想整体性、系统性、学理性研究阐释。而且只有从基础上把原理讲深、讲透、讲活；充实运用信息技术，形成“智能+”时代新型教研室建设的新思路、新要领、新范式，才气深化对习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”的教学研究。

思政课教师 耿志敏

作为一名思政教师，在推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”历程中，要富厚教学内容，打造专题教育运动和品牌，用足用好新媒体，以流传、结合、融入为基本要领，引导学生在价值内涵上认知、在思想情感上认同、在学习生活中践行，让习近平新时代中国特色社会主义思想真正入脑入心，为学生生长成才奠基坚实的思想基础。

思政课教师 张茜

通过研讨会的学习，越发深刻领会了习近平新时代中国特色社会主义思想的焦点要义。在新的时代条件下，将以越发积极主动、高昂有为的精神状态勇毅前行，引导大学生树立和践行社会主义焦点价值观，弘扬中华民族传统美德，配合铸牢中华民族配合体意识；上好思政课，把立德树人这一基础任务落实到位。积极推动落实习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”事情，通过理论与实践相结合、育德与育智相结合、课内与课外相结合、线上与线下相结合，形成一套有机多元的教育方式，牢牢掌握社会主义办学偏向，培养学生形成良好的思想政治素养、道德素养、法治素养，为把国家建设推向前进提供中坚后备力量。

（审核：杨明霞）