各二级学院：
凭据PA视讯自治区助学中心《关于转发<全国学生资助治理中心关于鼎力大举开展2023年高校学生资助诚信教育主题运动的通知>的通知》（内助学中心〔2023〕9号）文件精神，鼎力大举宣传国家资助政策及资助教育事情成效，激励受助学生高昂自强、立志成才、感恩奉献，决定组织开展资助育人主题宣传教育运动，现将有关事宜通知如下。
一、运动主题
青春践行二十大，励志成才知感恩
二、运动时间
2023年5月-6月
三、运动工具
全体在校学生
四、运动内容
（一）励志学生典型征集
各二级学院推荐1名，品行规则，热心公益，乐观向上，勇于克服在生活、学业等方面的困难，事迹突出的受助学生典型（含国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，自治区奖学金、自治区励志奖学金、服义务兵役国家教育资助等项目）。小我私家事迹文字质料，2000字左右，自拟题目，文题对应，题目表达文章焦点意蕴，内容通报正能量。
（二）资助育人事情典型案例征集
各二级学院推荐1个在资助主题教育运动、生长型资助、人格塑造、受助学生宣传运动等方面具有特色和效果的典型案例。案例应具有可借鉴、可推广价值、能较好地发挥示范引领作用。文稿要求主题鲜明，语言生动凝炼，内容真实可靠，数据详实准确，不得虚构、杜撰或抄袭，突出真实性、典型性、实践性、创新性，可供学习借鉴。文章篇幅一般控制在3000字左右，可视情况附图片等历程性质料。
（三）《特殊十年》学生资助宣传片寓目运动
为进一步增强对国家资助政策的宣传，不停增强宽大学生对国家资助政策的了解，越发有效的开展家庭经济困难学生资助事情，进一步促进教育公正，做到“应助尽助”，努力营造体贴、资助家庭经济困难学生的良好事情气氛，同时为增强资助事情的育人功效，营造“资助育人”的良好气氛，自治区助学中心拍摄了《特殊十年》学生资助宣传片，并要求各高校组织学生寓目 。各二级学院组织学生寓目《特殊十年》学生资助宣传片。寓目链接届时发到学团办事情群。通过寓目“宣传片”，组织宽大学生谈体会，弘扬新时代正能量，勉励学生自立自强、刻苦学习。生长成才，积极响应“请党放心，强国有我”招呼，以主人翁意识投身中华民族伟大再起伟业。
（四）主题作品征集
各二级学院组织学生围绕“青春践行二十大·砺志成才知感恩”主题，以征文、书画、音视频等多种方式描绘国家资助政策，展现新时代青年大学生知恩感恩、高昂向上的精神风貌。作品主题突出，内容康健、积极向上，思想文化内涵富厚，气势派头形式不限，必须为原创作品，严禁抄袭。
（五）结业生诚信还贷教育
结业在即，各二级学院要组织生源地助学贷款结业生开展以“结业生诚信还贷”为主题的专题讲座，提倡契约精神，促使学生树立诚信看法、增强执法意识，实时履行国家助学贷款条约，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为。广泛宣传国家助学贷款及其他资助政策，普及征信、金融等相关知识，讲清楚大学生还款流程（请从学生处网站上下载）、定时还贷的重要性以及违约还贷的结果等，强化学生的诚信意识，引导学生树立“以德立身，诚信圆梦”的人生理念，做一名具有诚信美德并能为建设诚信社会做孝敬的高素质大学生。
（六）征信知识、金融知识普及教育
各二级学院要结合校园文化建设、班级建设、学生社团、学生社会实践等运动，通过举办专家讲座、图片展、知识竞赛、舞台剧、征文角逐、演讲角逐、评选诚信自强之星等运动，接纳寓教于乐的方式，将诚信教育与各项育人运动紧密结合起来，开展征信知识、金融知识普及教育，还要普及预防金融诈骗、电信诈骗和违法印子钱等方面的知识，充实利用电视台、电台、报纸、期刊、宣传栏等传统媒介的基础上，引入互联网+、微信民众号、微信小法式、APP等电子载体，对宽大学生进行诚信及金融知识普及宣传，预防诈骗教育，将远离不良贷、套路贷警示教育融入学生日常治理，让征信意识和金融风险防范意识入心入脑，切实提高峻学生征信意识、金融宁静防范意识，使学生充实认识到老实守信、理性消费的须要性和重要性，引导学生树立老实守信的价值观和科学理性的消费观。
五、事情要求
（一）高度重视
各二级学院要高度重视，按要求认真开展资助育人系列运动，鼎力大举宣传、充实挖掘体现素材，引发学生创作优秀作品积极报送。学生处择优进行推送。
（二）质料提交
各二级学院按运动要求提交以下相关质料：
1.5月25日前提交电子档励志学生典型质料、资助育人事情典型案例发至邮箱443918038@qq.com。
2.6月5日前将组织寓目“宣传片”、政策宣传情况概述200字、现场寓目图片两张发至邮箱443918038@qq.com。
3.6月15日前提交征文（电子档）、书画（纸质档或电子档）和音视频作品各5份加入校级评比展示、结业生诚信还贷教育、征信知识、金融知识普及教育主题等运动总结和照片（电子档）发至邮箱443918038@qq.com。
联系人：池老师 康老师
电 话：0474-8989159
学生事情部（学生处）
2023年5月11日
