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第二类审核评估针对高校的办学定位和办学历史差异，重点考察高校办学定位和本科职位、培养历程、资源条件与利用、教师队伍、学生生长、质量保障和教学成效。强化学校办学偏向，引导学校增强党的领导，落实立德树人基础任务，突出人才培养的中心职位；注重本科教育的时代要求，引导学校以学生生长为中心，深入教育教学革新，构建本科人才培养体系；强化质量保障体系建设，引导学校建设质量连续革新机制，形成自省、自律、自查、自纠的质量文化情况。