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        新一轮审核评估提倡“质量配合体”理念，强调为高校服务，而非“猫鼠游戏”，参评高校、评估专家、评估机构形成一个质量配合体，围绕提高本科教育教学质量同题共答，配合研究推进，这就要求学校以“平常心、正常态”看待评估，变“要我评”为“我要评”，坚持问题导向，直面自身短板，深挖影响高质量生长的体制机制因素，形成高质量“问题清单”。学校可就自评和他评中提出的问题与评估专家互动、研讨，共商连续革新提升之策。