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1．【师德规范】领悟中国特色社会主义思想的基本内涵与价值，形成思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够运用新时代中国特色社会主义理论分析与评判社会和教育现象，自觉践行社会主义焦点价值观；贯彻党的教育目标，依法执教，树立立德树人和促进民族团结的责任意识，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，勤奋务实，积极进取，立志服务边疆教育，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1[政治素养]领悟中国特色社会主义思想的基本内涵与价值，形成思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，能够运用新时代中国特色社会主义理论分析和评判社会与教育现象，自觉践行社会主义焦点价值观。

1.2[职业道德]贯彻党的教育目标，依法执教，树立立德树人和促进民族团结的责任意识，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，勤奋务实，积极进取，立志服务边疆教育，成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

2.【教育情怀】热爱教育事业，具有从教意愿，认同语文教师事情的意义和专业性，富有爱心与责任心，关爱乌兰察布市及PA视讯地域教育事业。具有康健的身心素质、积极向上的人生观与价值观、较好的人文与科学素养，了解与关爱学生，尊重学生人格，尊重学生个体差异，相信学生都有生长潜力，事情细心，富有耐心和责任心，以身立教，做学生磨炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1[从教意愿]认同中学语文教师事情的意义和专业性，具有从事中学语文教育事情的意愿和享受教育生活的奇特能力。关爱乌兰察布市及PA视讯教育事业。

2.2[教育理念]以学生生长为基础，面向全体学生的全面生长和康健生长，了解与关爱学生，尊重学生人格，尊重学生个体差异，相信学生都有生长潜力。具有康健的身心素质、积极向上的人生观与价值观、较好的人文与科学素养，事情细心，富有耐心和责任心，以身立教，做学生磨炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3．【学科素养】具备汉语言文学的基本知识和基础理论，具有汉语言文学知识体系、基本思想和要领，能追踪本学科生长动态，能阐释文学与历史学、哲学、教育学等其他学科的联系，能将语文学科与社会实践紧密结合，在一定水平上能够运用学习科学的相关知识提高自身的学科素养；具有较深厚的传统文化秘闻、较强的文本解读与作品赏析能力、良好的口语表达与写作能力。

3.1[语言能力]具备汉语言基本知识和基础理论，具有汉语言知识体系基本思想和要领，能追踪汉语言知识领域生长动态，具有正确的语言文字观和语言文字应用能力。

3.2[文学素养]具备文学的基本知识、基础理论，具有文学知识体系基本思想和要领，能阐释文学与历史学、哲学、教育学等其他学科的联系，能追踪文学研究新结果，具有较深厚的传统文化秘闻、正确的文艺观、良好的文学素养和文学鉴赏能力。

3.3[专业技术]融通语文学科基础知识和基本理论，能将语文学科与社会实践紧密结合，在一定水平上能够运用学习科学的相关知识提高自身的学科素养，具有较强的文本解读与作品赏析能力、良好的口语表达与写作能力。

4．【教学能力】在熟悉中学语文课程尺度、关注语文学科焦点素养内涵的基础上，运用汉语言文学专业知识解读语文教材，运用互联网获取优质教学资源，独立开展以学生为中心的教学设计和教学实施，能对教学进行有效评价；在语文教学实践中获得较为富厚的教学体验，树立问题意识，具备教学基本技术，具有开端的语文教学能力和一定的教学研究能力。

4.1[基本技术]在熟悉中学语文课程尺度、关注语文学科焦点素养内涵的基础上，运用汉语言文学专业知识解读语文教材，并运用互联网获取优质教学资源。

4.2[教学技术]具备教学基本技术，结合语文学科特点、运用多种教学要领和现代教育技术手段独立开展以学生为中心的教学设计并进行有效教学，获得较为富厚的语文教学体验。能针对语文教学设计、组织与实施历程进行有效评价。

4.3[教研能力]具有较为敏锐的问题意识，具备基本的归纳、视察、演绎以及对文献资料分析的能力，追踪学科生长动态，结合中学语文教育展开研究，解决语文教学的实际问题，获得开端的教学研究能力。

5．【班级指导】树立德育为先理念，能分析学生心理与行为特征，能运用中学德育基本原理与要领指导学生；熟悉班级治理通例，能掌握班团体建设、班级教育运动组织、学生生长指导、综合素质评价、与家长及社区相同相助等班级通例事情要点；能够在教育实习的班主任事情实践中，加入班团队运动、德育和心理康健教育等教育运动的组织与指导，获得积极体验。

5.1[理念要领]树立德育为先理念，能分析学生心理与行为特征，能运用中学德育基本原理与要领指导学生；熟悉班级治理通例，能掌握班团体建设、班级教育运动组织、学生生长指导、综合素质评价、与家长及社区相同相助等班级通例事情要点。

5.2[运动体验]能够在教育实习的班主任事情实践中，加入班团队运动、德育和心理康健教育等教育运动的组织与指导，获得积极体验。

6．【综合育人】关注中学生身心生长纪律与世界观、人生观和价值观等形成特点，树立全程育人、立体育人的责任意识；领会各学科课程的德育与美育价值，运用学科知识潜移默化、以文化人的基本育人要领，在教育实践中，能结合语文教学进行民族团结教育和思想政治教育；领会学校文化和主题教育运动的育人内涵和基本要领，能从促进国家认同、民族团结和学生德智体美劳全面生长的视角，设计主题教育和社团运动，对学生进行教育和引导。

6.1[育人理念]关注中学生身心生长纪律与世界观、人生观和价值观等形成特点，树立全程育人、立体育人的责任意识。

6.2[学科育人]领会各学科课程的德育与美育价值，运用学科知识潜移默化、以文化人的基本育人要领，在教育实践中，能结合语文教学进行民族团结教育和思想政治教育。

6.3[运动育人]领会学校文化和主题教育运动的育人内涵和基本要领，能从促进国家认同、民族团结和学生德智体美劳全面生长的视角，设计主题教育和社团运动，对学生进行教育和引导。

7．【学会反思】具有终身学习与自主生长的意识，能够学习借鉴海内外的教学新经验，关注教师专业生长的特点与纪律，能对教学实施与育人运动进行有效的自我诊断，能凭据基础教育革新生长需要和自身情况，制定学习与生涯生长计划；形成反思意识和习惯，明确反思对教师专业生长和教学革新的价值，能运用教学反思与教育研究的基本要领和战略，能对教育教学实践问题进行分析评判，能撰写教学反思与教研陈诉。

7.1[生长计划]具有终身学习与自主生长的意识，能够学习借鉴海内外教学新经验，关注教师专业生长的特点与纪律，能对教学实施与育人运动进行有效的自我诊断，能凭据基础教育革新生长需要和自身情况，制定学习与生涯生长计划。

7.2[反思技术]形成反思意识和习惯，明确反思对教师专业生长和教学革新的价值，能运用教学反思与教育研究的基本要领和战略，能对教育教学实践问题进行分析评判，能撰写教学反思与教研陈诉。

8．【相同相助】领悟民族团结意义，树立民族配合体意识；具有团队协作精神，能应用团队协作的基本战略，具有相助学习与团队协作的经历和体验；明确与学校领导、同事、学生、家长及社区相同交流的主要特点，能运用一些基本战略与要领与学生及家长进行有效的交流相同。

8.1[相同理念]领悟民族团结意义，树立民族配合体意识；具有团队协作精神，能应用团队协作的基本战略，具有相助学习与团队协作的经历和体验。

8.2[相同实践]明确与学校领导、同事、学生、家长及社区相同交流的主要特点，能运用一些基本战略与要领与学生及家长进行有效的交流相同。

践行师德

教学能力

育人能力

专业生长

师德规范

√

√

教育情怀

√

√

学科素养

√

√

教学能力

√

√

班级指导

√

√

综合育人

√

√

学会反思

√

√

相同相助

√

√

课内学

时总数

1．

通识

教育

课程

通识必修课程

42.5

25.3

882

609

23.4

通识选修课程

6

3.6

90

90

3.5

小 计

48.5

28.9

972

699

26.9

2．学科基础课程

15.5

9.2

272

272

10.5

学科专业课程89.5学分=学科基础课程15.5学分+专业课程64学分+专业实践课程10学分（包罗结业论文5学分）

3．

专业

课程

专业必修课程

28

16.7

448

448

17.2

专业选修课程

36

21.4

576

576

22.2

小 计

64

38.1

1024

1024

39.4

4．

教师

教育

课程

教师教育必修课程

12

7.1

240

240

9.2

教师教育选修课程

4

2.4

64

64

2.5

小 计

16

9.5

304

304

11.7

5．实践课程（环节）

24

14.3

1440

300

11.5

总 计

168

100

4012

2599

100

结业总学分

168

必修总学分

及所占比例

选修总学分

及所占比例

实践总学分

及所占比例

实践总课时及

占总课时比例

122

72.6

46

27.4

39.5

23.6

1939

48.3

人文社会与科学素养类课程(通识课程)

总学分及所占比例

专业类课程

总学分及所占比例

20

11.9

89.5

53.3

1

思想道德与法治

3

42

36

6

考试

1

实践2学分

2

中国近现代史纲要

3

48

39

9

考试

2

3

铸牢中华民族配合体意识

2

36

30

6

考试

2

4

马克思主义基本原理

3

48

39

9

考试

3

5

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

5

80

69

11

考试

4-5

6

形势与政策(讲座)

2

64

64

考查

1-8

7

军事理论

2

36

28

8

考查

1

8

大学生心理康健教育

2

34

20

14

考查

2

9

大学外语

8

120

120

考试

1-2

10

大学盘算机基础

2

120

60

60

考查

1-2

11

公共体育

4

144

28

116

考查

1-4

12

大学生职业生长与就业指导

2

38

30

8

考查

235

13

创业基础

2

32

24

8

考查

4

14

劳动教育

2

32

16

16

考查

3

15

大学生宁静教育

0.5

8

6

2

考查

1

小 计

42.5

882

609

273

1

自然科学与现代科学技术类课程

2

考查

1-8

人文社科和艺体类专业学生选修，不低于2学分

2

艺术与军体康健类课程

2

考查

1-8

非体育类专业学生选修，不低于2学分

3

美育类课程

2

考查

1-8

非艺术类专业学生选修，不低于2学分

小  计

6

备注：允许学生跨专业选修其他专业的专业课程，折合通识选修课程。

1

现代汉语

4.5

80

58

22

考试

1-2

（一）考试（二）考查

2

古代汉语

5

80

70

10

考试

3-4

（一）考查（二）考试

3

语言学概论

3

48

48

考试

4

4

大学写作

3

64

22

42

考试

1-2

（一）考查（二）考试

小 计

15.5

272

198

74

1

中国古代文学

11

176

162

14

考试

1-4

（一）（二）（三）考试（四）考查

2

中国现代文学

4

64

60

4

考试

3-4

（一）考试（二）考查

3

中国今世文学

4

64

60

4

考试

5-6

（一）考查（二）考试

4

外国文学

5

80

74

6

考试

5-6

5

文学概论

4

64

60

4

考试

5-6

小 计

28

448

416

32

1

专业导论

0.5

8

8

考查

1

修读

不低于

4学分

2

形式逻辑

2

32

32

考试

3

3

中国传统文化概论

2

32

32

考查

4

4

汉字与中国文化

2

32

32

考查

6

5

中国古代文献学概论

2

32

32

考查

5

6

中国语言学史

2

32

32

考查

5

7

现代汉语修辞学

2

32

32

考查

3

……

小 计

4

64

64

1

先秦两汉散文选读

2

32

30

2

考试

4

修读

不低于

16学分

2

《诗经》导读

2

32

30

2

考查

3

3

《史记》导读

2

32

30

2

考查

4

4

《世说新语》导读

2

32

30

2

考查

4

5

中国古代小说专题

2

32

30

2

考查

6

6

唐诗宋词鉴赏

2

32

30

2

考查

4

7

《红楼梦》专题

2

32

30

2

考查

6

8

鲁迅研究

2

32

30

2

考查

5

9

中国今世女性文学十六讲

2

32

30

2

考查

5

10

“茅盾文学奖”获奖作品选读

2

32

30

2

考查

4

11

PA视讯作家作品鉴赏

2

32

30

2

考查

6

12

民间文学

2

32

30

2

考试

5

13

儿童文学

2

32

30

2

考查

3

14

二十世纪西方现代派文学

2

32

30

2

考试

6

15

泰戈尔诗歌鉴赏

2

32

30

2

考查

5

……

小 计

16

256

240

16

1

中国哲学史

2

32

30

2

考查

2

修读

不低于

8学分

2

中国文学批评史

2

32

30

2

考试

5

3

《文心雕龙》创作论专题

2

32

30

2

考查

4

4

中国现今世文学思潮

2

32

30

2

考试

6

5

美学概论

2

32

30

2

考查

5

6

影戏艺术概论

2

32

30

2

考查

5

7

比力文学

2

32

30

2

考查

6

8

西方叙事学理论

2

32

30

2

考查

5

9

文艺鉴赏写作

2

32

30

2

考查

5

10

新闻写作

2

32

30

2

考试

4

11

应用文写作

2

32

30

2

考查

3

12

礼仪文书写作

2

32

30

2

考查

3

13

结业论文写作指导

1

16

15

1

考查

6

……

小 计

8

128

120

8

1

古代汉语与语文教学

2

32

28

4

考试

6

修读

不低于

8学分

2

古代诗词与语文教学

2

32

28

4

考试

5

3

现今世文学与语文教学

2

32

28

4

考试

6

4

外国文学与语文教学

2

32

28

4

考试

6

……

小 计

8

128

112

16

合 计

36

576

536

40

1

生长与教育心理学

2

32

32

考查

1

2

教育学

2

32

32

考试

2

3

教师职业道德与专业生长

1

16

16

考查

3

4

班级治理

1

16

16

考查

5

5

现代教育技术应用

2

48

16

32

考试

3

6

语文课程与教学论

2

32

32

考试

3

7

教师口语

1

32

8

24

考查

1-2

8

三笔字

1

32

8

24

考查

1-2

小 计

12

240

160

80

1

教育政策与规则

1

16

16

考查

(456)

修读

不少于

2学分

2

教育科学研究要领

2

32

32

考查

(456)

3

教育热点问题专题

1

16

16

考查

(456)

4

基础教育革新专题

1

16

16

考查

(456)

5

教育社会学专题

1

16

16

考查

(456)

6

教育哲学专题

1

16

16

考查

(456)

7

教育丈量与评价专题

1

16

16

考查

(456)

8

学校治理专题

1

16

16

考查

(456)

9

中外教育史专题

1

16

16

考查

(456)

10

中外教育名著选读

1

16

16

考查

(456)

小 计

2

32

32

1

中小学生心理康健教育

1

16

16

考查

(456)

修读

不少于

2学分

2

中小学生品德生长与道德教育

1

16

16

考查

(456)

3

中小学生异常心理与行为问题研究

1

16

16

考查

(456)

4

中小学生认知与学习

1

16

16

考查

(456)

小 计

2

32

32

合 计

4

64

64

1

教师技术训练——教育教学口语

0.5

30

1

考查

2

2

语文课程尺度与教材研究

0.5

30

1

考查

3

3

语文教学设计

0.5

30

1

考查

4

4

语文课堂教学技术训练

0.5

30

1

考查

6

5

教师技术训练——板书设计测试

0.5

30

1

考查

2

6

教师技术训练——说课

0.5

30

1

考查

4

7

学年论文写作

0.5

30

1

考查

5

专业实践

8

教师技术训练——课例研习结果展示

0.5

30

1

考查

5

9

教师技术训练——教学技术大赛

0.5

30

1

考查

7

10

综合训练——试卷体例与测试

0.5

30

1

考查

7

小 计

5

300

1

军事训练与入学教育

2

60

2

考查

1

2

结业论文

5

300

10

考查

7-8

各5周

3

教育见习（一）

0.5

30

1

考查

3

4

教育见习（二）

0.5

30

1

考查

6

5

教育实习

9

540

18

考查

7-8

第7学期10周，第8学期8周

6

教育研习

1

60

2

考查

7

7

就业指导

60

2

考查

8

不计学分

8

结业教育

60

2

考查

8

不计学分

9

社会实践

1

考查

不计学时

10

生产劳动

4

考查

1-6

不计学时学分

11

科技创新运动(获奖替代选修课学分)

1-8

不计入总学分

小 计

19

1140

合 计

24

1440

师德

规范

教育

情怀

学科

素养

教学

能力

班级

指导

综合

育人

学会

反思

相同

相助

通识

必修

课程

思想道德与法治

H

H

中国近现代史纲要

H

L

M

铸牢中华民族配合体意识

H

L

L

M

马克思主义基本原理

H

L

M

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

H

M

L

形势与政策(讲座)

M

H

军事理论

L

M

大学生心理康健教育

M

H

大学外语

L

H

L

大学盘算机基础

H

L

L

公共体育

M

L

H

M

大学生职业生长与就业指导

H

H

H

创业基础

L

H

劳动教育

H

H

M

大学生宁静教育

H

学科

基础

课程

现代汉语

L

H

L

古代汉语

H

L

L

语言学概论

H

L

L

大学写作

H

M

L

H

专业

必修

课程

中国古代文学

H

L

L

中国现代文学

H

M

中国今世文学

M

H

L

外国文学

H

M

文学概论

H

M

教师

教育

必修

课程

生长与教育心理学

M

H

教育学

H

L

H

教师职业道德与专业生长

H

H

M

班级治理

H

M

L

现代教育技术应用

H

L

L

语文课程与教学论

M

H

H

教师口语

L

H

三笔字

L

H

实践

课程

教师技术训练——教育教学口语

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语文课程尺度与教材研究

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语文教学设计

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语文课堂教学技术训练

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M

教师技术训练——板书设计测试

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教师技术训练——说课

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学年论文写作

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教师技术训练——课例研习结果展示

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实践

课程

教师技术训练——教学技术大赛

H

综合训练——试卷体例与测试

M

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军事训练与入学教育

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结业论文

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M

教育见习（一）

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教育见习（二）

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教育实习

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教育研习

H

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M

就业指导

M

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结业教育

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社会实践

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生产劳动

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科技创新运动(获奖替代选修课学分)

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M

师德规范

教育情怀

学科素养

教学能力

班级指导

综合育人

学会反思

相同相助

1.1

1.2

2.1

2.2

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

6.1

6.2

6.3

7.1

7.2

8.1

8.2

通识

必修

课程

思想道德修与法治

H

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中国近现代史纲要

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铸牢中华民族配合体意识

H

L

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M

马克思主义基本原理

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

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形势与政策(讲座)

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军事理论

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