5月12日下午，教学督导处组织召开评课聚会会议，听课小组成员、授课教师及中文系教学主任加入聚会会议。聚会会议部署孙俊秀、吴迪进行说课、课后总结两个环节，听取陈诉后，与会领导、专家划分评议，从上总体对两名教师的课堂教学给予肯定，同时也对授课中存在的问题进行了讨论。
朱玉东结合自身教学经验指出，教师在授课历程中要注重着装、仪表，主动营造利于学生学习的情况气氛，增强师生间的互动，争取笼罩到每一个学生，顺应“教师主导、学生主体”的教学纪律，同时要注意自身上课时的语言与情绪，授课切忌不高不低，不紧不慢，要利用自身情绪使学生处于“学”的状态，而非“听”的状态；针对课堂内容，更好的设计板书并增强多媒体教学的应用；同时，朱玉东也表达了对“教书”与“育人”两种看法的看法。朱玉东提倡要将“教书”与“育人”相统一，社会科学要着重体现“育人”的一面，通过课堂提高学生的审美能力、人文素养，通报正能量和正确价值观，要办让人民满意的教育，就要从让每一个学生满意开始。
欧军及李林书提倡教师在引用经典文献、案例及一些操作步骤时，要增强多媒体的应用，为学生展现清晰的案例内容与步骤；在突破教学难点的历程中要化繁为简，将教材中的内容化成自己的语言，设计出解说、师生互动、板书方式等教学环节。高有肯定了两名老师的备课、上课态度，并希望年轻教师增强板书练习，使板书内容能更好的体现教学重点、难点，针对课堂中泛起的学术看法，一定要做具体论述，方便学生影象。
中文系两位老师听取了与会领导、专家的评课意见，并由衷的体现谢谢，李俊体现将在日后的教学聚会会议中转达评课聚会会议中提到的革新意见，同时要以教研室为单元开展“评课、磨课”运动，强化教师的课堂教学能力，进一步提升中文系课堂教学质量。
