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各二级学院：

为了做勤学校2021年高等教育质量监测国家数据平台数据收罗事情，现需收集相关数据，请各二级学院积极配合，定时完成报送事情。

一、报送方式

各二级学院需将所填表格纸质版和电子版一并报送，纸质版交行政楼416，电子版发送邮箱419348984@qq.com。

二、报送时间

2021年10月15日下午下班前。

三、报送要求

1.各二级学院凭据填报要求，认真填报信息，保证数据真实有效。如无信息需要填写，在相关表格空白处中填“无”。

2.所有表格集中在一个文件夹内，压缩后发送。

附件：填表说明

教师事情部（人事处）

2021年10月11日

附件：

填表说明

一、基本统计指标说明

统计时间：分时期数和时点数，时期数又分自然年和学年。

自然年：指自然年度，即上年的1月1日至12月31日。如财政、科研信息按自然年度时期统计汇总数。

学年：指教育年度，即上年的9月1日至本年的8月31日。如教学信息按学年度时期统计汇总数。

时点：指特定时刻发生的指标数据的统计截止时间，即本年9月30日。如在校生数、教职工数、占地面积、牢固资产总值等指标为统计时点数。（具体时间参考收罗信息的时间标注）

二、表1-5-3外聘和兼职教师基本信息（时点）填报说明

该表统计时点时在职的外聘或兼职教师，以及上年9月1日至本年8月31日内离职的外聘或兼职教师。

指标解释：

外聘教师：指聘请的海内、外其他高校及科研机构、企业、行业等的教师和退休教师（含本校退休教师），聘期为一学期（6个月）以上。

兼职教师：指聘请的海内、外其他高校及科研机构、企业、行业等的教师和退休教师（含本校退休教师）兼职代课，聘期小于一学期（6个月）。

工号：学校对外聘或兼职教师的治理编号。

任职状态：选择“在聘”或“当年离职”。其中，在聘：指统计时点时仍在聘的外聘或兼职教师；当年离职：指在上年的9月1日至本年的8月31日内治理离职手续的外聘或兼职教师。

聘期：指外聘或兼职教师与学校签订聘任条约所约定的聘期，以月为单元统计。

单元号：外聘或兼职教师受聘校内单元的治理编号。

最高学位：外聘或兼职教师所获最高学位，分为博士、硕士、学士和无学位。

专业技术职称：选择教授、副教授、讲师、助教、其他正高级、其他副高级、其他中级、其他低级、未评级。

事情单元类别：指学校聘请的教师在受聘时从事事情的单元类别，包罗行政单元、科研单元、高等学校、基础教育学校、中等职业学校、特殊教育学校等机构、其他事业单元、企业公司、队伍、博士或博士后及其他单元等。其中，特殊教育学校等机构是指肩负特殊儿童教育和康复任务的特殊教育学校/特殊教育（资源、指导、研究）中心/中学/小学/幼儿园/康复机构/医疗机构。

地域：指学校聘请的教师受聘前事情所在地，包罗境内、境外（外洋及港澳台）。

肩负本科教学任务：指本科教学计划里：课程教学；指导实习、结业设计（论文）；课程教学及指导实习、结业设计（论文）；无。

三、表1-7-3学校下层教学组织（时点）填报说明

指标解释：

专业名称：各院系现设本科专业在《普通高等学校本科专业目录（2020年）》（或2020年后各年度教育部批准设置的新专业）中对应的专业名称。

专业代码：各院系现设本科专业在《普通高等学校本科专业目录（2020年）》（或2020年后各年度教育部批准设置的新专业）中对应的专业代码（中外相助办学专业需选择带H的专业代码）；目录中没有的专业可按学校自界说专业代码填写，花样为6位数字，以99结尾，文本花样。

下层教学组织：学校建设的教师教学配合体，是落实本科教学任务、促进教师教学生长与生长、组织开展教学研究与教学革新（含专业、课程、实验室建设等）、肩负群体性教学运动、指导学生学习等的最基本教学单元。

下层教学组织类型：包罗学院/系教研室（中心）、实验教学中心、课程组、教学团队、教学研究与生长中心/平台、其他等。

四、表3-4-2教师培训进修、交流情况（学年）填报说明

指标解释：

培训进修、交流类型：境内培训进修、境外培训进修、攻读博士、攻读硕士、境内交流、境外交流。教师培训进修（时间为一周及以上）：指学年学校派出进行培训和进修教师的情况，其中，培训含校内组织的集中专项培训。境内：指学年度教师在大陆地域有关机构培训（包罗培训进修、会见学者等）。境外：指学年度教师在大陆以外地域（含港、澳、台）有关机构培训（包罗培训进修、会见学者等）。交流教师：指学校派出的到境内外进行三个月及以上会见的教师情况（含孔子学院外派老师），即出访情况。

教师进修培训：统计上学年教师加入各级教育行政部门和学校组织的，或经教育行政部门认可企事业单元及社会团体组织的种种培训的人数。进修及培训的培训模式可分为集中培训、远程培训、跟岗实践，统计填报时，按差异的培训模式划分填报，统计含有两种以上的混淆培训模式时，按主要培训模式填报。

培训时间：是指加入培训完成学业，考核及格，可取得培训结业证明的每位学员的学时之和，是按培训主题(工具)、培训模式划分填报（每学时为45分钟，每天最多计8学时）。

集中培训：是指学员集中，以班级为单元组织劈面授课的培训模式。

远程培训：是指学员通过远程开放服务平台学习的培训模式。

跟岗实践：是指学员到优质教育资源学校，加入指导教师的各教育教学环节、科学研究进行实践、研修的培训模式。

时间：填报到月份。

注：1.交流教师与培训进修教师不行重复统计；培训进修与攻读学位不行重复统计。

2.如教师培训进修、交流、攻读学位结束时间在填报学年内，则纳入统计；超出填报学年的，不纳入统计。

五、表3-6相关教师情况（时点、学年、自然年）填报说明

指标解释：

1.兼职领导员：指学校从优秀专任教师、党政治理人员、研究生中选聘的兼职领导员。（时点）

2.创新创业教育专职教师：指学校专职从事创新创业教育教师人数。（时点）

3.创新创业兼职导师：指学校聘请校内外优秀人才，担任创新创业授课或指导教师的人数。（时点）

4. 就业指导专职教师：指学校专职从事就业指导教师人数。（时点）

5.专业教师到行业企业挂职锻炼情况：指自然年内学校选派专业教师（或专业技术人员）到行业、企业挂职或者加入项目相助。（自然年）

6.本校教师兼职或离岗创业情况：兼职创业指本校教师（或专业

技术人员）到与本单元业务领域相近企业、科研机构、高校、社会组织等兼职，或者利用与本人从事专业相关的创业项目在职开办企业；离岗创业指本校教师（或专业技术人员）带着科研项目和结果离岗开办科技型企业或者到企业开展创新事情，离岗期间内学校保留人事关系。（自然年）