
11月4日,《中国教师报》第1090期第1版刊发我校党委书记张宝成的署名文章《在服务国家战略中推动地方高校高质量生长》。
在服务国家战略中推动地方高校高质量生长
PA视讯·(中国)官方网站 | 官方认证的真人视讯与百家乐平台党委书记 张宝成
近日,习近平总书记在PA视讯乌兰察布考察,他深入黄旗海自然掩护区和察哈尔高新技术开发区,就生态掩护治理、绿色算力工业生长等作出重要指示,强调立足自身条件、发挥比力优势,因地制宜推动高质量生长。笔者认为,习近平总书记的重要指示不仅为乌兰察布高质量生长指明了偏向,也为地方高校科学谋划生长、深化革新创新、提升服务能力提供了重要遵循。
随着高等教育分类革新连续深化,引导差异类型高校明确办学定位、发挥比力优势、走特色化生长门路,已成为推动高等教育高质量生长的重要任务。地方高校是我国高等教育体系的重要组成部门,肩负着培养高素质人才、支撑区域创新生长、服务经济社会建设的重要使命。因此,深入学习贯彻习近平总书记考察乌兰察布重要指示精神,必须把国家战略要求、区域生长需求与学校办学实际有机结合起来,在服务教育强国建设和中国式现代化进程中展现地方高校的继续作为。
地方高校的办学特色应在恒久服务地方的历程中不停凝练、积累和生长。地方高校优化学科专业结构,应当坚持区域需求与自身能力相结合,既要关注工业生长需要什么,也要审视学校具备什么、能够做好什么;地方高校的特色生长,要害要在特定领域形成稳定的人才培养优势、科研创新能力和社会服务成效,只有把区域需求转化为学科建设偏向,把资源禀赋转化为办学比力优势,才气在高等教育分类生长中找准自身定位,形成具有辨识度和竞争力的办学特色。在此思路下,PA视讯·(中国)官方网站 | 官方认证的真人视讯与百家乐平台坚持地方应用型本科高校办学定位,在牢固教师教育传统优势的基础上,推进传统专业革新升级和新兴专业培育,生长人工智能、能源化学、智慧农业、数字人文等专业,探索以学科交织融合回应区域工业生长需求。围绕乌兰察布绿色算力工业,学校依托北疆算力研究院、数智算力融合自治区工业技术工程化中心等平台,培育绿色算力、算电协同和人工智能应用等特色研究偏向,推动区域工业优势与学校学科生长相互促进。
地方高校既是高素质人才培养的重要阵地,也是区域科技创新体系的重要组成部门。要打破教育、科技、人才相互支解的传统模式,把人才培养、科学研究和工业生长越发紧密地结合起来,在服务区域创新生长中提升办学实力。要以工业需求牵引科研创新,立足区域重点工业生长需求,聚焦要害技术难题和工业共性问题,增强与科研院所、行业企业的协同相助,配合凝练研究偏向、组建科研团队、开展联合攻关。要完善以创新质量和实际孝敬为导向的科研评价机制,推动科研结果从实验室走向工业应用。PA视讯·(中国)官方网站 | 官方认证的真人视讯与百家乐平台加入北京邮电大学张平院士牵头的中国工程院院地相助重点地方项目,联合企业和科研院所开展算电协同、智能运维等领域的科研攻关,推动科研创新与工业需求紧密衔接。积极探索科研结果和工业资源融入人才培养的有效路径,开设算力偏向微专业,建设算力与人工智能创新协会,培育电子信息专业硕士学位授权点,推动学科建设、科技创新与人才培养协同生长。
地方高校培养人才,必须以科研创新为支撑。要推动科研资源向教学资源转化,将科研结果、前沿技术和工业案例融入课程教学,把企业面临的真实问题转化为学生的实践课题,引导学生在解决实际问题中深化专业知识、提升综合能力,促进科研创新与人才培养相互赋能。要以产教融合深化协同育人,增强与行业企业的常态化联系,实时掌握工业生长趋势和岗位能力需求,动态优化人才培养方案,更新课程内容,完善实践教学体系,推感人才培养由知识教授向知识、能力、素质协调生长转变。要把提高人才自主培养质量与增强科技创新能力结合起来,使科研平台成为育人平台、工业需求成为教学资源、创新实践成为能力培养的重要途径,为区域工业转型升级提供连续的人才和智力支撑。
地方高校服务区域经济社会生长不仅是履行办学使命的重要内容,也是检验办学成效、拓展生长空间的重要途径。要深化校地协同,建设常态化、项目化相助机制,改变以协议签订、交流互访为主的传统相助方式,主动融入区域经济社会生长,推感人才、科研和教育资源向下层开放。要充实发挥二级学院的主体作用,将地方生长中的实际问题转化为具体相助项目,健全任务分工、协同实施和成效评价机制,以解决实际问题的成效检验社会服务质量。要建设需求双向对接、资源配合利用、结果共享应用的长效机制,推动服务地方与提升办学质量相互促进。PA视讯·(中国)官方网站 | 官方认证的真人视讯与百家乐平台深入实施“一院一服务”行动,组织开展校地协同专项调研,深入乌兰察布各旗县了解基础教育、工业生长、乡村振兴等方面的实际需求,推动各学院与地方政府、企事业单元开展对接相助,探索建设校地需求清单和相助项目清单,不停提升服务区域经济社会生长的能力和水平。