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导语

我校将于2025年迎来普通高等学校本科教育教学审核评估，教学质量监控与评估处将宣布系列应知应会，领导各人学习新一轮本科教育教学审核评估知识，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强。

系列知识

1.新一轮审核评估提出的质量文化是什么?

提出自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化。学校要把质量意识内化为深入人心的价值理念和行为准则，作为推动学校不停前行、不停逾越的内生动力。

2.新一轮审核评估提倡“质量配合体”理念的初衷和用意是什么?

新一轮审核评估提倡“质量配合体”理念，强调为高校服务，而非“猫鼠游戏”，参评高校、评估专家、评估机构形成一个质量配合体，围绕提高本科教育教学质量同题共答，配合研究推进，这就要求学校以“平常心、正常态”看待评估，变“要我评”为“我要评”，坚持问题导向，直面自身短板，深挖影响高质量生长的体制机制因素，形成高质量“问题清单”。学校可就自评和他评中提出的问题与评估专家互动、研讨，共商连续革新提升之策。

3.新一轮审核评估如何强化连续革新?

新一轮审核评估坚持5年一次的周期性评估制度，强化连续革新，让审核评估“长牙齿”，把上轮评估整改情况作为申请受理的门槛条件，增设审核评估问题清单，特别针对全面排查出的本科教育教学单薄环节及主要问题，接纳“台账销号”方式一抓到底。建设“转头看”随机督导复查机制，对整脱期内突破办学规范和办学条件底线的高校，接纳约谈卖力人等问责措施，切实让评估整改“硬起来”。

4.新一轮审核评估的督导复查环节如何实施?

教育部和各省级教育行政部门以随机抽查的方式，对高校整改情况进行督导复查。对于评估整改落实不力，要害办学指标评估后下滑的高校，将接纳约谈高校卖力人、淘汰招生计划限制和新增本科专业存案和果真曝光等问责指施。